纳米技术就在我们身边教学设计

纳米技术就在我们身边教学设计

作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的纳米技术就在我们身边教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

[教学目标]

1．认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个生字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。

2．朗读课文，能把科学术语读正确。

3．能提出不懂的问题，与同学交流。

4．理结合查找的资料，加深对课文内容的理解。

[教学重点]

1．提出问题，并与同学交流。

2．结合查找的资料，加深对课文的理解。

[教学难点]

领会纳米技术的神奇，培养学科学、爱科学的思维品质。

[课前准备]

多媒体课件

[课时安排]

2课时

第一课时

[教学目标]

1．认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个生字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。

2．正确、流利地朗读课文，了解相关科技术语的意思。

3．能提出不懂的问题，与同学交流并总结方法。

[教学过程]

一、联系旧知，迁移激趣。

1．谈话导入：同学们，在生活中你经常用到的长度单位有哪些呢？可以说单位名称，也可以用它们说一句话。

预设1：我们学过的长度单位有“米、分米、厘米、毫米……”

预设2：我家的床有2米长，150厘米宽……

2．读题质疑：

今天我们将要学习的这篇文章叫《纳米技术就在我们身边》，读了课题，你有哪些疑问呢？

出示课件1：

预设：纳米是什么？它和米、厘米这些长度单位有什么关系？纳米技术又是什么技术？纳米技术在生活中有哪些用处……

过渡：接下来就请大家带着问题走进课文，看看你能获得哪些收获？

（设计意图：通过对课题质疑提问，引发学生主动学习和探究的兴趣，从而激发强大的学习内驱力。这正好直指本单元的语文要素：阅读时能提出不懂得问题。）

二、初读感知，识记字词。

1、学生朗读课文，注意生字新词。

（1）自读要求：借助经验自主识字，读准生字新词，尤其注意相关的科学术语。

（2）学生自主学习，适时圈点勾画。

2、检查学习效果，交流经验方法。

（1）检查词语认读

出示课件2：

（2）强调重点字词

出示课件3、4：

（3）交流识记方法

出示课件5：

预设：“病字旁”表示和疾病有关，比如本课的生字：癌症 疾病

顺口溜“自大加一点就念臭”

换偏旁“纳——呐”

形声字“拥、胞、防……”

3、指导书写。

（1）学生观察课本上的例字，说注意事项。

出示课件6、7：

预设：蔬——左下方第一笔“横勾”，和下面的“止”要分开写

健——笔顺是“左→右→中”

康——最后四笔分别为：点、提、撇、捺

（2）学生练写，描一写二。

（3）展示书写情况，师生互动点评。

（设计意图：对于中年级学生，字词学习应该重点突出，凸显经验方法；写字教学要把握要害之处，通过对“难字”或“易错字”的指导，达到事半功倍的教学效果。）

3、再读课文，提出问题，尝试交流。

学生默读课文，提出自己不懂的问题，简单记录在本上。

出示课件8：

2．全班交流，汇总梳理。

预设1：“纳米吸波材料”这个科学术语我没听说过，想知道是什么意思。

预设2：“隐形战机”从字面上理解，是看不到的战机，不知道我想的对不对。

预设3：纳米级物质有哪些特点？……

梳理问题类别，聚焦核心内容。

过渡：这些问题，有的是关于题目的，有的是指向写法的，更多的则是关于文章内容的。

4．小组成员合作，交流解决方法。

（1）回顾以往学习到的解决问题的方法，如：联系上下文、查阅资料、询问他人、结合插图等等。

（2）组内交流，解决问题。

出示课件9：

（3）教师巡视，相机指导。

（4）各组选派代表，全班汇报交流。

预设1：像“纳米涂层”“纳米缓解技术”这样的科学术语，我们是通过查阅资料的方法解决的。

预设2：碳纳米管，我们小组结合资料和书中的插图了解到他的特殊结构和性能。

预设3：我们小组采用的方式是联系上下文进行学习，比如第四自然段第1句话说“纳米技术可以让人们更健康”，后面接着就举了几个例子来说明，我们一下子就弄懂了。

5．教师引导学生总结解决问题的方法。

板书（查阅资料、联系上下文、向别人请教、联系生活经验、图文结合）

4、课后作业

认真抄写《词语表》中的16个词语；

拓展阅读科普文章《纳米国旗背后的故事》、绘本故事《纳米机器人》等，下节课我们继续交流。

教学目标

1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。

2．正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。

3．能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。

教学重难点

1．正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。

2．理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。

教学准备

1.预习提纲：课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

教学课时2课时

第1课时

课时目标

1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。

2．能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。

教学过程

一、激发兴趣,导入新课

1.播放动画片《西游记》中,孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里,随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。

2.同学们,这样的情景以前就只能存在于神话世界里,而现在,这样的情景也可以存在于现实生活中。这就 ……此处隐藏6924个字……u（）功能，能够使食物bǎozhìqī（）更长。

2.纳米技术可以实现jíbìnɡ（）的早期检测与yùfánɡ（），让人们更加jiànkānɡ（）。未来的纳米机器人可以通过血管直达bìnɡzào（），杀死癌细胞。

二、给下面画线的字选择正确的意思，填在相应的括号里。

疾：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速猛烈。

群马疾驰（）疾恶如仇（）积劳成疾（）疾苦（）

三、写出下列词语的近义词。

预防（）健康（）普通（）新奇（）先进（）

四、根据解释写词语。

1.是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离，。(）

2.通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。（）

3.测定目标位置的无线电装置或系统。（）

4.不能施展力量，指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。（）

【答案】

一、1.冰箱除臭保质期2.疾病预防健康病灶

二、④③①②

三、预防（防御）健康（健壮）普通（寻常）新奇（别致）先进（优秀）

四、1.直径2.隐形战斗机3.雷达4.无能无力

第二课时

教学

目标1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。

2.自主、合作探究“新奇”的具体体现。

3.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。

教具

准备课件

教学设计设计意图

导入

（）分钟一、复习检查，导入新课【出示课件16】

1.检查字词。

2.谈话导入新课：上节课我们领略了纳米技术的神奇这节课，我们将继续探究纳米技术的奥秘。复习导入环节的设计，既是为了与上节课做好衔接，又是让学生重温纳米技术的神奇，激发情感，为学习新课做好准备。

新课

教学

（）分钟二、细读课文，深入理解

（一）理解什么是纳米。

1.齐读第一、二自然段，读了这两段你最想知道的是什么？（整理学生提出的问题：什么是纳米？什么是纳米技术？）

2．师：究竟什么是纳米？请同学们默读第二段，勾画出有关语句。

3．指名回答，区别下面的两句话：【课件出示17】

（1）一纳米长度十分小。

（2）一纳米等于十亿分之一米。

生：第二句用具体的数字写出了纳米的长度。

师：十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。（板书：长度单位十亿分之一米）

师：这里运用了什么说明方法？

预设：作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列数字。

（3）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。

这里运用了什么说明方法说明了1纳米的大小？

预设：这里运用了打比方的说明方法，说明了1纳米的微小。

（4）什么是纳米技术？

预设：纳米技术研究的对象一般在1纳米到100纳米之间。

预设：纳米技术就是研究并利用这些特点造福于人类的一门学问。

4．齐读第一、二自然段，感受纳米的神奇。

（二）了解纳米科技的广泛应用。

现在我们都是纳米新科技的研究人员，我们一起去研究纳米技术在生活中的应用。我们分成两组：第一组纳米生活研究小组，第二组纳米医学研究小组。

分小组讨论学习：

①在生活上，课文第三自然段分别举了哪些例子说明应用纳米技术和我们的生活息息相关？

②在健康问题上，课文第四自然段举了哪些例子来说明纳米技术是怎样预防和治疗疾病的？

先小组讨论，然后小组汇报研究结果。

第一研究小组：

①利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。

②坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。

③隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。

（板书：清理冰箱“碳纳米管天梯”到太空旅行 吸收雷达波）

第二研究小组：

①纳米检测技术在重要器官里检测病变及时治疗。

②纳米机器人循着血管直达病灶，杀死癌细胞。

③纳米缓释技术药丸药物效用时间长。

（板书：监测身体病变清除病灶 制造有效时间长、副作用小的药物）

是啊，作者举了这么多的例子告诉我们，纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。其实啊，在生活的其他领域也有纳米技术的踪影。让我们一起来分享每个同学的劳动成果，一起来了解这神奇的纳米技术在各个领域的应用。

生交流课前收集到的资料。【课件出示18、19】

①用纳米材料制成的自行车，重量只有几公斤；将防水防油的纳米材料涂在大楼表面或窗玻璃上，大楼不会沾油污，玻璃也会永远透亮。用防污的纳米材料织成的免洗涤衣物。纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方面直达病灶部位，疗效大大提高。

②是由碳纳米管制作的纳米齿轮模型。纳米齿轮上的原子清晰可见。最异想天开的用途莫过于将碳纳米管做成太空升降机的缆绳。由于碳纳米管的强度高、重量轻，如果把它做成缆绳，即使缆绳的长度是从太空下垂到地面的距离，它也完全可以经得住自身的重量。到那个时候，人类到外太空旅行将是一件轻而易举的事情。

（三）总结

齐声朗读最后一自然段：

1.从文中找出一个词语形容纳米技术给人类生活带来的变化。

预设：深刻

2.用自己的语言来形容这种变化：巨大、翻天覆地历史性

鼓励学生质疑问难的能力，并引导学生解决问题的能力。

通过比较，明确列数字说明方法的作用，学会并运用列数字这一说明方法。

通过小组学习的方法引导学生学会合作式学习。

课前要求学生搜集相关资料，便于课堂上运用资料理解课文。

课堂小结及拓展延伸

（）分钟三、拓展延伸，读写迁移

同学们，你最想应用纳米技术来解决生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并仿照课文第四自然段的写法，按先总述然后举例说明的方法有条理地写下来。

课堂拓展延伸，训练了学生读写能力，想象创新能力。

板书

内容 7纳米技术就在我们身边【课件出示20】

纳米（长度单位）（十亿分之一米）

（应用）清理冰箱

纳米技术 “碳纳米管天梯”到太空旅行

给人类 吸收雷达波

生活带来监测身体病变

深刻的变化 清除病灶

制造有效时间长、副作用小的药物